Dozentin: Dr. Dagmar Deuring

Wissenschaftslektorin und VFLL-Mitglied und Dozentin Dr. Dagmar Deuring beantwortet die Frage »Was ist Wissenschaftslektorat?«. Welche Tätigkeiten beinhaltet die Arbeit, welche Aspekte werden Sie im Auge behalten, welche Kompetenzen benötigen Sie, um die Arbeit sicher und mit guten Ergebnissen ausführen zu können? Darum geht es in diesem ersten Modul.

Dozentin: Dr. Katrin Bischl

Das Lektorat wissenschaftlicher Texte wie Monografien, Zeitschriftenaufsätze oder Doktorarbeiten setzt profundes Wissen über die stilistischen Besonderheiten der Wissenschaftssprache voraus. Diese werden in der halbtägigen Veranstaltung vorgestellt und trainiert.

Themen im Detail

• Anforderungen an den Stil wissenschaftlicher Texte
• wissenschaftssprachliche Unterschiede der Fachrichtungen
• stilistische Merkmale der Wissenschaftssprache
• formale Vorgaben in Wissenschaftstexten
• Zielgruppe, Kommunikationsziel und Verständlichkeit
• Stilübungen: Sätze umschreiben; z. B. Nominalstil reduzieren, Schachtelsätze kürzen, Umgang mit Fachtermini (deutschen und fremdsprachigen), Wiederholungen und Synonyme verwenden oder vermeiden, Umgang mit Passiv …

Dozent: Walter Greulich

Jeder Auftrag braucht eine genaue Klärung, erst dann geht es an die Textarbeit. Im Wissenschaftslektorat kann die Auftragsklärung komplex sein und arbeitsintensiv sein. Dann hilft eine gute Vorbereitung und das Wissen um die Details einer professionellen Auftragserklärung. Das Wissen hierfür erhalten Sie in diesem Modul. Darüber hinaus bekommen Sie eine Checkliste für die Auftragsklärung selbst sowie viele, viele wertvolle Tipps – für die Auftragsklärung, aber auch für die Kalkulation.  

Dozent: Florian Kuntscher

Welche Besonderheiten müssen Lektor*innen beim Lektorat wissenschaftlicher Abschlussarbeiten beachten? Was ist erlaubt, und überhaupt: Was ist moralisch vertretbar? Welche Arbeitsschritte fallen bei einem Auftrag an? Da es sich bei Abschlussarbeiten von Studierenden um eine Prüfungsleistung handelt, setzen wir uns mit der eigenen Rolle als Lektor*in solcher Arbeiten auseinander. Anhand von Texten und Übungen erarbeiten wir die Arbeitsschritte und -techniken und erhalten so ein genaues Bild über die Auftragsbearbeitung im Bereich der akademischen Abschlussarbeiten.

Moderation: Annika Behler, Silke Leibner

Sie kennen die Anforderungen, die das Lektorat einer akademischen Abschlussarbeit, Dissertation und Habilitation an Sie als Wissenschaftslektor*in stellt. Im Rahmen eines »kollegialen Coachings« wenden Sie Ihre neuerworbenen Kompetenzen auf die Arbeit an Texten an und stehen sich gegenseitig mit Rat und Tat zur Seite. Gemeinsam finden Sie Lösungen für sprachliche und auftragsbezogene Probleme, vor die der vorliegende Text Sie stellt. 

Dozent: Walter Greulich

Ein Forschungsbericht, 250 Seiten, Korrektur und Vereinheitlichung, eine an Chaos grenzende Zitation, der Monat in der Datumseingabe soll als Ziffer geschrieben werden, Fachbegriffe sollen nun doch nicht kursiv, sondern in Anführungszeichen gesetzt werden … Dann mal viel Spaß!

Sonderfall? Nein, eher üblich bei Texten, die ins Wissenschaftslektorat kommen, vor allem, wenn mehrere Autor*innen an einem Text gearbeitet haben. Was nach vielen Stunden (unbezahlter) Arbeit aussieht, ist jedoch schnell erledigt, wenn man das nötige Know-how zum Suchen und Ersetzen in Word besitzt. In diesem praxisnahen Modul lernen Sie die Funktion kennen und wenden sie in einem Beispieltext an. 

Dozentin: Stephanie Schwenkenbecher

Ihr Auftrag ist die Redaktion einer Fachzeitschrift oder das Lektorat eines Sammelbands. Welche Vereinbarungen müssen Sie treffen, welche Eventualitäten einplanen? Wie gelingt Ihr Kontakt zu den Herausgebenden und Autor*innen? Diesen Fragen widmen wir uns anhand von Fallbeispielen und entwickeln Hilfen für Ihr Lektorat. Dabei wenden Sie das im Kurs bisher Gelernte an und denken es für Ihre eigene Praxis weiter. Vielfältige Schreibstile, kreative Quellenangaben, unausgesprochene Erwartungen und der Umgang mit Fristen – von A wie Absprachen bis Z wie Zitation streifen wir alle für das Lektorat relevanten Themen.

Themen (mit Beispielen)

• Was ist das Besondere von Zeitschriften im Verhältnis zu Monografie, Sachbuch und Qualifikationsarbeit?
• Was ist das Besondere von Herausgeber*innen im Verhältnis zu Verlagen oder Autorinnen?
• die Rollen und Abläufe in der Zeitschriftenredaktion
• das Wichtigste zu Erstkontakt und Angebotsanfrage (Wiederholung)
• Vereinbarungen treffen und Auftrag erhalten (Wiederholung: Rechtliches)
• Zeitplanung und Eventualitäten, in Verzug kommen …
• die Rolle und Haltung der Lektorin / des Lektors im Fachlektorat (Wiederholung)
• die Besonderheiten des Autorinnenkontakts als Redakteurin
• das eigentliche Lektorat, Korrektorat, die Schlussredaktion
• Stil, Satz, Formalia, Zitation, Literaturverzeichnis und Register
• Reflexion der eigenen Arbeitsweise und Haltung

Dozent: Walter Greulich

Das Lektorat naturwissenschaftlicher und technischer Texte folgt ganz eigenen Regeln. Formeln, Gesetzmäßigkeiten, komplexe Fachterminologie bestimmen die Inhalte. In diesem Modul lernen Sie über die üblichen Anforderungen an das Wissenschaftslektorat hinaus Richtlinien und Normen, Fachbibliotheken und Recherchemöglichkeiten im naturwissenschaftlich/technischen Bereich kennen. 

Themen

• Grundlegende Konzepte
• Richtlinien
• Hilfsmittel
• Software
• Beispielprojekte

Sie streben eine Tätigkeit als Lektor*in für naturwissenschaftliche oder technische Texte an? Dann ist das Modul genau das richtige für Sie. 

Dozentin: Dr. Dagmar Deuring

Das Spektrum des Lektorats wissenschaftlicher Texte ist groß. Von der Korrektur von Orthografie und Interpunktion sowie der Vereinheitlichung formaler Fragen (Zitierweisen, Schreibweisen von Termini, Schreibweisen bei Ausdrücken aus verschiedenen Sprachen …) reicht es über die Verbesserung von Lesbarkeit und Verständlichkeit eines Textes bis zu Formen des inhaltlichen Mitdenkens: Das Lektorat kann Schreibende darin unterstützen, ihre Argumentation zu klären und die Dramaturgie ihres Textes zu verbessern, in einem Sammelband kann es helfen, inhaltlich den roten Faden präsent zu halten, in einem Forschungsantrag kann die Relevanz einzelner Aspekte stärker herausgearbeitet werden usw. Die Aufgaben bei der Bearbeitung wissenschaftlicher Texte jenseits der Qualifikationsarbeiten müssen mit den Auftraggebenden besprochen werden – doch dafür sollten Lektor*innen sich ihrer Möglichkeiten bewusst sein.

In den ersten zwei Einheiten des Moduls erarbeiten sich die Teilnehmenden Kompetenzen im gesamten Spektrum der Lektoratsarbeit. Durch Input und Austausch erweitern sie im dritten Teil ihr Repertoire für die professionelle Kommunikation mit Auftraggebenden.

Schwerpunkte

• Teil 1 und 2: unterschiedliche Einstiegstiefen beim Lektorat
• Teil 3: Kommunikation mit Auftraggebenden

Dozent: Prof. Dr. Ulrich Bucher (DHBW Stuttgart)

Auch in der Forschung und an Universitäten wird längst mit generativer KI gearbeitet. Welche Anwendungsfälle gibt es – von der Ideenfindung über die Datenanalyse bis hin zum Schreiben und Feedback? Welche ethischen Aspekte hat der Einsatz von KI für das wissenschaftliche Schreiben und welche Folgen für zum Beispiel die Gesellschaft? Um solche und weitere Fragen geht es in diesem Modul. Es wird abgerundet durch praxisnahe Übungen.

Themen

• Verantwortungsbewusster Einsatz von KI im wissenschaftlichen Kontext

             ­-   Wie verändert KI die Art und Weise, wie wissenschaftliche Texte geplant, geschrieben und überarbeitet werden? → Anwendungsfälle

             -   Regeln: Was ist erlaubt und was nicht?

             -   Ethische Aspekte der Nutzung von KI

             -   Einsatz von KI-Detektoren an Hochschulen

             -   Bewertung von Abschlussarbeiten

• Praktische Fertigkeiten: Wie können Wissenschaftslektor*innen die KI verwenden?

             -   Quellenmanagement

             -   Prompting

             -   Transkription von Audiodateien

             -   Unterstützung bei der Textüberarbeitung

             -   Zitationsmanagement

             -   Sprachübersetzung

             -   Feedback

Mit der Teilnahme an der Prüfung erwerben Sie das Zertifikat »Freier Wissenschaftslektor (VFLL)« bzw. »Freie Wissenschaftslektorin (VFLL)« bzw. »Freie*r Wissenschaftslektor*in (VFLL).

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Sie möchten nicht den ganzen Kurs, sondern einzelne Module buchen? Sprechen Sie uns gern an! 

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Ihr Weg zum Erfolg!

In den folgenden Fortbildungen der VFLL-Akademie erwerben Sie ebenfalls benötigte Kompetenzen für die Arbeit als Wissenschaftslektor*in:  

• Workshop Korrekturlesen
• Bessere Texte gestalten
• Die Kunst des Kommentierens