• grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen für die Arbeit als Lektor*in
• erste Erfahrungen mit wissenschaftlichen Texten (als Autor*in, Lektor*in oder Leser*in)
• Interesse am Lektorat wissenschaftlicher Texte
• Fähigkeit zu und Freude an akribischem Arbeiten

Die Teilnehmenden erarbeiten sich Wissen und Kompetenzen zu folgenden Aspekten des Wissenschaftslektorats:

• Anforderungen an wissenschaftliche Texte
• Merkmale der Wissenschaftssprache
• rechtliche Rahmenbedingungen
• Reflexion der Rolle als Lektor*in
• Arten der Forschungsliteratur und damit einhergehende Anforderungen an das Lektorat
• Arbeitsmittel und Arbeitstechniken
• Formen der Zusammenarbeit mit Auftraggeber*innen (Forschungseinrichtungen, Verlage, Wissenschaftler*innen …)
• Auftragsklärung

• Vortrag (dialogischer Vortrag, Impulsvortrag)
• Textanalysen
• Schreibübungen
• Austausch und Diskussion
• Einzel- und Gruppenarbeit
• Gruppengespräch
• Rollenspiel
• kollegiales Coaching

Die Online-Fortbildung wird über die Lernplattform Moodle und das Videokonferenztool Zoom durchgeführt. Sie benötigen für die Teilnahme eine stabile Internetverbindung sowie einen Desktop-PC oder einen Laptop mit Kamera und Mikrofon bzw. Headset. VFLL-Online-Fortbildungen über Zoom werden aus Datenschutzgründen nicht aufgezeichnet.

Moderation: Silke Leibner, Annika Behler

Dozentin: Dr. Dagmar Deuring

Die Teilnehmer*innen lernen sich und den Kurs kennen. Anschließend beantwortet die Dozentin Dr. Dagmar Deuring die Frage »Was ist Wissenschaftslektorat?«.

Dozentin: Dr. Katrin Bischl

Das Lektorat wissenschaftlicher Texte wie Monografien, Zeitschriftenaufsätze oder Doktorarbeiten setzt profundes Wissen über die stilistischen Besonderheiten der Wissenschaftssprache voraus. Diese werden in der halbtägigen Veranstaltung vorgestellt und trainiert.

Themen im Detail:

• Anforderungen an den Stil wissenschaftlicher Texte
• wissenschaftssprachliche Unterschiede der Fachrichtungen
• stilistische Merkmale der Wissenschaftssprache
• formale Vorgaben in Wissenschaftstexten
• Zielgruppe, Kommunikationsziel und Verständlichkeit
• Stilübungen: Sätze umschreiben; z. B. Nominalstil reduzieren, Schachtelsätze kürzen, Umgang mit Fachtermini (deutschen und fremdsprachigen), Wiederholungen und Synonyme verwenden oder vermeiden, Umgang mit Passiv …

Dozent: Florian Kuntscher

Welche Besonderheiten müssen Lektor*innen beim Lektorat wissenschaftlicher Abschlussarbeiten beachten? Was ist erlaubt, und überhaupt: Was ist moralisch vertretbar? Welche Arbeitsschritte fallen bei einem Auftrag an? Da es sich bei Abschlussarbeiten von Studierenden um eine Prüfungsleistung handelt, setzen wir uns mit der eigenen Rolle als Lektor*in solcher Arbeiten auseinander. Anhand von Texten und Übungen erarbeiten wir die Arbeitsschritte und -techniken und erhalten so ein genaues Bild über die Auftragsbearbeitung im Bereich der akademischen Abschlussarbeiten.

Moderation: Annika Behler, Silke Leibner

Sie kennen die Anforderungen, die das Lektorat einer akademischen Abschlussarbeit, Dissertation und Habilitation an Sie als Wissenschaftslektor*in stellt. Im Rahmen eines »kollegialen Coachings« wenden Sie Ihre neuerworbenen Kompetenzen auf die Arbeit an Texten an und stehen sich gegenseitig mit Rat und Tat zur Seite. Gemeinsam finden Sie Lösungen für sprachliche und auftragsbezogene Probleme, vor die der vorliegende Text Sie stellt. 

Dozentin: Dr. Dagmar Deuring

Das Spektrum des Lektorats wissenschaftlicher Texte ist groß. Von der Korrektur von Orthografie und Interpunktion sowie der Vereinheitlichung formaler Fragen (Zitierweisen, Schreibweisen von Termini, Schreibweisen bei Ausdrücken aus verschiedenen Sprachen …) reicht es über die Verbesserung von Lesbarkeit und Verständlichkeit eines Textes bis zu Formen des inhaltlichen Mitdenkens: Das Lektorat kann Schreibende darin unterstützen, ihre Argumentation zu klären und die Dramaturgie ihres Textes zu verbessern, in einem Sammelband kann es helfen, inhaltlich den roten Faden präsent zu halten, in einem Forschungsantrag kann die Relevanz einzelner Aspekte stärker herausgearbeitet werden usw. Die Aufgaben bei der Bearbeitung wissenschaftlicher Texte jenseits der Qualifikationsarbeiten müssen mit den Auftraggebenden besprochen werden – doch dafür sollten Lektor*innen sich ihrer Möglichkeiten bewusst sein.

In den ersten zwei Einheiten des Moduls erarbeiten sich die Teilnehmenden Kompetenzen im gesamten Spektrum der Lektoratsarbeit. Durch Input und Austausch erweitern sie im dritten Teil ihr Repertoire für die professionelle Kommunikation mit Auftraggebenden.

Schwerpunkte:

• Teil 1 und 2: unterschiedliche Einstiegstiefen beim Lektorat
• Teil 3: Kommunikation mit Auftraggebenden

Dozentin: Stephanie Schwenkenbecher

Ihr Auftrag ist die Redaktion einer Fachzeitschrift, das Lektorat einer Monografie oder die Korrektur eines Sachbuchs. Welche Vereinbarungen müssen Sie treffen, welche Eventualitäten einplanen? Wie gelingt Ihr Kontakt zu den Autor*innen? Diesen Fragen widmen wir uns anhand von Fallbeispielen und entwickeln Hilfen, Übersichten oder Leitfäden für Ihr Lektorat. Dabei wiederholen Sie das im Kurs vermittelte Wissen, wenden es an und denken es für Ihre eigene Praxis weiter. Vielfältige Schreibstile, kreative Quellenangaben, unausgesprochene Erwartungen und der Umgang mit Fristen – von A wie Absprachen bis Z wie Zitation streifen wir alle für das Lektorat relevanten Themen.

Themen (jeweils am Textbeispiel):

• Was ist das Besondere von Zeitschriften im Verhältnis zu Monografie, Sachbuch und Qualifikationsarbeit?
• Was ist das Besondere von Herausgeber*innen im Verhältnis zu Verlagen oder Autorinnen?
• das Wichtigste zu Erstkontakt und Angebotsanfrage
• Vereinbarungen treffen und Auftrag erhalten (Wiederholung: Rechtliches)
• Zeitplanung und Eventualitäten
• in Verzug kommen …
• die Besonderheiten des Autorinnenkontakts als Redakteurin
• die Rolle und Haltung der Lektorin / des Lektors im Fachlektorat
• das eigentliche Lektorat, Korrektorat
• Stil, Satz, Formalia, Zitation, Literaturverzeichnis und Register
• Reflexion der eigenen Arbeitsweise und Haltung

Dozent: Walter Greulich

Das Lektorat naturwissenschaftlicher und technischer Texte folgt ganz eigenen Regeln. Formeln, Gesetzmäßigkeiten, komplexe Fachterminologie bestimmen die Inhalte. In diesem Modul lernen Sie über die üblichen Anforderungen an das Wissenschaftslektorat hinaus Richtlinien und Normen, Fachbibliotheken und Recherchemöglichkeiten im naturwissenschaftlich/technischen Bereich kennen. 

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Ihr Weg zum Erfolg!

In den folgenden Fortbildungen der VFLL-Akademie erwerben Sie ebenfalls benötigte Kompetenzen für die Arbeit als Wissenschaftslektor*in:  

• Workshop Korrekturlesen
• Texte optimieren: Leserlichkeit, Lesbarkeit, Verständlichkeit​​
• Die Kunst des Kommentierens